교육과정 상호적응 관점 (Mutual Adaptation Perspective)
한 줄 정의: 교육과정 실행 과정에서 계획된 교육과정과 실행 주체인 교사 및 현장 맥락이 서로 영향을 주고받으며 조정된다고 보는 관점이다.
쉽게 풀면
정해진 계획도 바뀌고 그것을 실행하는 교사와 학교의 상황도 함께 변하면서 서로 맞춰가는 과정으로 보는 관점이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
맥러플린(McLaughlin, 1976)은 교육정책 실행 연구에서 상호적응이 성공적 실행의 실제 양상에 가깝다고 보고했다.
정책이나 교육과정이 현장에 그대로 이식되기보다 현장과 함께 변형된다는 실증 연구 결과를 설명하는 문장이다.
주의할 점
상호적응이 지나치면 원래 취지가 왜곡될 위험이 있어 충실도와의 균형이 필요하다는 점에 유의해야 한다.