발견학습이론 (Discovery Learning)
한 줄 정의: 학습자가 교사의 직접적 설명 없이 스스로 자료를 탐색하고 조작하여 개념과 원리를 발견하도록 하는 학습이론이다.
쉽게 풀면
정답을 바로 알려주지 않고 학생이 이것저것 해보면서 스스로 원리를 찾아내도록 하는 학습 방법이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
브루너(Bruner, 1961)는 발견학습이 학습 동기와 문제해결력, 기억의 파지를 촉진한다고 주장했다.
발견학습이 단순 이해를 넘어 학습동기와 장기기억에도 긍정적임을 설명하는 문장이다.
주의할 점
충분한 안내 없이 완전히 개방된 발견학습은 학습부진 학생에게 비효율적일 수 있어 안내된 발견이 권장된다는 점에 유의해야 한다.