교실피그말리온효과 (Pygmalion Effect in the Classroom)
한 줄 정의: 교사가 특정 학생의 잠재력에 대해 긍정적으로 기대할 경우 그 기대가 무의식적인 상호작용을 통해 실제로 학생의 성취 향상으로 이어지는 현상을 가리킨다.
쉽게 풀면
선생님이 '이 학생은 잘할 거야'라고 믿으면 그 믿음이 실제로 학생을 더 잘하게 만드는 효과이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"학기 초 무작위 배정된 성장 잠재력 정보가 학급 전체의 성취도 변화에 미친 영향을 분석하였다."
로젠탈과 제이콥슨의 1968년 초등학교 실험연구에서 유래한 개념으로 교사기대효과의 대표 사례로 소개된다.
주의할 점
초기 연구의 실험설계와 효과크기에 대한 방법론적 비판이 이후 제기되어 왔으므로 효과의 일반화에는 신중해야 한다.