학교낙인이론 (Labeling Theory in School)
한 줄 정의: 학교에서 특정 학생에게 부여된 문제아, 학습부진아 등의 낙인이 그 학생의 자아정체감과 이후 행동에 영향을 미쳐 낙인에 부합하는 행동을 강화한다고 보는 이론이다.
쉽게 풀면
학교에서 한번 '문제아'라는 꼬리표가 붙으면 그 꼬리표에 맞게 행동하게 되는 현상을 설명하는 이론이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"학습부진 낙인이 학생의 학업적 자아개념 저하에 미치는 영향을 학교낙인이론의 관점에서 분석하였다."
상징적상호작용론의 전통에서 발전된 이론으로 자기충족적예언, 교사기대효과와 밀접하게 연관되어 논의된다.
주의할 점
낙인이 항상 부정적으로만 작동하는 것은 아니며 조기 개입을 위한 진단적 명명과는 구분해서 다루어야 한다.