학교컨설팅 (School Consulting)
쉽게 풀면
학교나 선생님이 겪는 어려움을 전문가의 도움을 받아 함께 진단하고 해결책을 찾는 활동이다. 예를 들어 신규 교사가 학급 운영에 어려움을 겪을 때 경력 교사나 전문 컨설턴트가 수업을 참관하고 함께 개선 방안을 찾아 주는 것이 이에 해당한다.
왜 중요한가
학교 개선 지원 연구에서 상급기관의 지시적 장학을 대체하는 수평적 지원 모델로 다뤄지며, 컨설턴트-의뢰인 관계의 자발성이 성공 요인으로 강조된다. 학교 개선 지원 연구에서 상급기관의 지시적 장학을 대체하는 수평적 지원 모델로 다뤄지며, 컨설턴트-의뢰인 관계의 자발성이 성공 요인으로 강조된다. 동료평가 및 장학 제도의 대안적 형태로 제시되며 교원 전문성 개발 및 학교 개선 연구에서 다뤄진다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
동료평가 및 장학 제도의 대안적 형태로 제시되며 교원 전문성 개발 및 학교 개선 연구에서 다루어진다.
컨설팅 의뢰 분야에 따라 학교 현장의 만족도와 실질적 개선 효과가 다르게 나타남을 보여준 연구이다.
조금 더 깊게 보면
학교컨설팅은 의뢰한 학교가 자발적으로 요청했을 때 그 효과가 극대화되는 방식이므로, 상급기관이 일방적으로 지정하여 강제하는 방식으로 운영되면 본래의 취지와 어긋날 수 있다. 학교컨설팅은 상급기관의 지시적 장학과 달리 의뢰 학교의 자발적 요청에 기반할 때 효과가 극대화되는 수평적 지원 모델이며, 상급기관이 일방적으로 지정해 강제하는 방식으로 운영되면 평가·감독 수단으로 변질되어 본래 취지와 어긋날 수 있다는 점이 지적된다. 학교컨설팅은 의뢰한 학교가 자발적으로 요청했을 때 그 효과가 극대화되는 방식이므로, 상급기관이 일방적으로 지정하여 강제하는 방식으로 운영되면 본래의 취지와 어긋날 수 있다. 의뢰 유형별(교육과정, 생활지도, 수업) 만족도 차이를 조사하는 연구가 이루어진다. 수업컨설팅이 초임교사의 수업 전문성 발달에 미치는 효과를 질적 사례 연구로 분석한다.
주의할 점
컨설팅이 상급기관의 평가나 감독 수단으로 변질되면 자발적 참여와 신뢰에 기반한 본래 취지가 훼손될 수 있다. 컨설팅이 상급기관의 평가나 감독 수단으로 변질되면, 자발적 참여와 신뢰에 기반한 본래 취지가 훼손될 수 있다.