국가교육과정 (National Curriculum)
쉽게 풀면
전국의 모든 학교가 따라야 할 교육 목표와 배울 내용을 나라가 정해 놓은 기준이다. 예를 들어 초등학교 5학년이 배우는 수학의 범위와 수준을 전국 어디서나 똑같이 정해 놓은 것이 국가교육과정의 예다.
왜 중요한가
교육과정학과 교육정책 연구에서 한국 교육의 표준화된 틀을 이해하는 기본 개념이며, 개정 교육과정(예: 2022 개정 교육과정)의 변화 방향을 분석하는 연구의 토대가 된다. 교육과정학과 교육정책 연구에서 한국 교육의 표준화된 틀을 이해하는 기본 개념이며, 개정 교육과정(예: 2022 개정 교육과정)의 변화 방향을 분석하는 연구의 토대가 된다. 성취기준, 교과서 편찬, 학업성취도평가 문항 개발 등 교육 전반의 기준점이 되는 최상위 문서로 교육과정 연구의 출발점이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
성취기준, 교과서 편찬, 학업성취도평가 문항 개발 등 교육 전반의 기준점이 되는 최상위 문서로 교육과정 연구의 출발점이다.
잦은 교육과정 개정이 교사의 수업 준비와 교과서 개발에 미치는 부담을 실증적으로 분석한 연구이다.
조금 더 깊게 보면
국가교육과정은 전국 공통 기준을 제시하지만 학교와 지역 수준에서 재구성할 수 있는 여지를 함께 부여하므로, 모든 세부 내용까지 일률적으로 규정하는 것은 아니라는 점에 유의해야 한다. 국가교육과정은 목표와 내용 체계를 담은 총론과 교과별 세부 기준인 각론으로 구성되며, 전국 공통 기준을 제시하면서도 학교와 지역 수준에서 일정 부분 재구성할 수 있는 여지를 함께 부여한다는 점에서 모든 세부 내용까지 일률적으로 규정하는 것은 아니다. 국가교육과정은 전국 공통 기준을 제시하지만 학교와 지역 수준에서 재구성할 수 있는 여지를 함께 부여하므로, 모든 세부 내용까지 일률적으로 규정하는 것은 아니라는 점에 유의해야 한다. 교육과정 개정 주기가 학교 현장의 교육과정 재구성 부담에 미치는 영향을 조사하는 연구가 이루어진다.
주의할 점
일률적인 국가 기준이 지역 및 학교의 다양성을 제약할 수 있어 교육과정 자율화와 재구성의 필요성이 함께 논의된다. 일률적인 국가 기준이 지역 및 학교의 다양성을 제약할 수 있어, 교육과정 자율화와 재구성의 필요성이 함께 논의된다.