딕과캐리모형 (Dick and Carey Model)
쉽게 풀면
예를 들어 새로운 직무 연수 프로그램을 만들 때 목표 설정부터 학습자 분석, 교수전략 개발, 평가도구 제작까지의 단계를 순서대로 거치되 각 단계의 결과를 평가해서 다시 앞 단계로 돌아가 수정하는 식으로 체계적으로 설계하는 절차 모형이다. 감으로 수업을 만드는 것이 아니라 정해진 절차에 따라 점검하며 만든다는 점이 특징이다.
왜 중요한가
교수설계(Instructional Design) 연구에서 가장 널리 활용되는 체계적 모형 중 하나로, 기업 교육 프로그램이나 이러닝 콘텐츠 개발, 교사 연수 프로그램 설계 연구에서 절차적 기준틀로 인용된다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
단계 간 상호작용과 환류가 체제적 설계의 핵심 특징임을 설명하는 문장이다.
각 단계가 순환적으로 연결되어 산출물이 다음 단계로 이어진다는 딕과 캐리 모형의 절차적 특징을 설명하는 문장이다.
조금 더 깊게 보면
딕과 캐리 모형은 목표 설정, 학습자 및 맥락 분석, 수행목표 진술, 평가도구 개발, 교수전략 개발, 교수자료 개발 및 선정, 형성평가, 총괄평가로 이어지는 절차를 제시하며, 각 단계마다 피드백 루프를 두어 이전 단계로 돌아가 수정할 수 있게 설계했다는 점에서 선형적 모형인 ADDIE와 구분해 논의되기도 한다. 또한 메릴의 내용요소전시이론 등 다른 교수설계 이론과 함께 비교되곤 한다. 딕과 캐리 모형은 수업목표 설정에서 시작해 수업분석, 학습자와 맥락 분석, 성취목표 진술, 평가도구 개발, 수업전략 개발, 자료 개발, 형성평가, 총괄평가에 이르는 절차를 체계적 흐름도로 제시하며 각 단계 사이의 환류를 명시한다.다른 모형보다 단계가 세분화되어 있고 각 단계 산출물 간의 연결이 촘촘하다는 점에서 대규모 교육 프로그램 개발에 자주 활용된다.
주의할 점
딕과 캐리 모형은 단계가 체계적인 만큼 절차가 복잡하고 시간이 많이 소요될 수 있어, 소규모 단기 프로그램 개발에는 단순화된 절차를 적용하는 경우가 많다는 점에 유의해야 한다.