역량접근교육 (Capability Approach in Education)
한 줄 정의: 아마르티아 센과 마사 누스바움이 제시한 역량접근을 교육에 적용하여, 단순한 자원 배분이나 성취 결과보다 개인이 실제로 가치 있는 삶을 선택하고 실현할 수 있는 실질적 자유와 역량 확대를 교육정의의 핵심으로 보는 관점이다.
쉽게 풀면
단순히 자원을 나눠주거나 결과만 보는 것이 아니라, 학생이 실제로 원하는 삶을 살 수 있는 힘과 가능성을 넓혀주는 것이 진짜 교육정의라는 관점이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"장애학생 통합교육 정책의 성과 지표를 역량접근교육의 관점에서 재설계하였다."
인적자본론의 도구적 관점을 넘어서 교육 자체의 내재적 가치와 실질적 자유를 강조하는 대안적 정의론으로 국제교육개발 논의에서도 활용된다.
주의할 점
역량의 목록을 구체적으로 어떻게 구성할 것인지에 대한 합의가 어려워 실제 정책 적용에는 조작화의 어려움이 따른다.