뒤르켐도덕교육론 (Durkheim's Theory of Moral Education)
한 줄 정의: 뒤르켐이 제시한 이론으로, 학교가 규율정신, 집단에 대한 애착, 자율성이라는 세 요소를 통해 아동에게 사회의 도덕성을 내면화시키는 역할을 한다고 본다.
쉽게 풀면
학교가 규칙을 지키는 태도, 공동체에 대한 소속감, 스스로 판단하는 힘을 길러줘서 아이를 도덕적인 사회구성원으로 만든다는 이론이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"초등 도덕과 교육과정의 목표 체계를 뒤르켐도덕교육론의 세 요소에 비추어 분석하였다."
저서 도덕교육론에서 체계화되었으며 교육사회학과 도덕교육학 모두에서 학교의 사회화 기능을 설명하는 고전적 이론으로 다루어진다.
주의할 점
도덕을 사회적 산물로만 보는 관점이 개인의 도덕적 자율성과 비판적 성찰의 여지를 축소시킬 수 있다는 비판이 제기된다.