내신절대평가 (Absolute Grading for Internal Assessment)
쉽게 풀면
다른 학생과 등수를 매기는 게 아니라 정해진 목표를 얼마나 이뤘는지로 고등학교 성적을 매기는 방식이다.
왜 중요한가
학교 내신을 상대적 서열이 아니라 정해진 성취 기준 도달 여부로 매기는 방식이어서, 학생 간 과도한 경쟁을 줄이고 협력 학습을 촉진하려는 정책 논의에서 자주 인용됩니다. 특히 선택 과목이 다양해지는 제도에서는 상대평가로는 과목 간 비교가 어려워 절대평가 전환이 필요하다는 주장의 근거로 쓰입니다. 선택 과목이 다양해지는 고교학점제 체제에서는 상대평가로 서로 다른 과목을 이수한 학생을 비교하기 어려워, 절대평가 전환이 필수적으로 요구된다는 논리가 정책 추진의 근거로 제시된다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
고교학점제 전면 시행과 맞물려 도입이 확대된 정책으로 대입 변별력 논쟁과 함께 성취평가제 연구에서 다루어진다.
절대평가 도입이 성적 인플레이션으로 이어질 수 있다는 우려를 뒷받침하는 서술이다.
절대평가 도입이 성적 인플레이션으로 이어질 수 있다는 우려를 뒷받침하는 서술이다.
조금 더 깊게 보면
다만 평가 기준이 학교나 교사마다 다르면 성적 인플레이션이 발생해 대입 등 선발 자료로서의 변별력이 떨어질 수 있다는 한계가 지적됩니다. 그래서 국가 수준 성취기준을 촘촘히 마련하고 채점 기준표를 공유하는 등 신뢰도 확보 장치가 함께 논의됩니다. 내신절대평가는 선택 과목이 다양해지는 고교학점제 체제에서 서로 다른 과목을 이수한 학생들을 상대평가로 줄 세우기 어렵다는 문제의식에서 확대가 추진되었으며, 이 때문에 국가 수준 성취기준을 촘촘히 마련하고 채점기준표를 학교 간에 공유하는 등의 신뢰도 확보 장치가 함께 논의된다.
주의할 점
학교 간 채점 관대화 정도가 다르면 성적 인플레이션이 발생하여 대학이 내신 신뢰도를 낮게 평가할 위험이 있다.
학교 간 채점 관대화 정도가 다르면 성적 인플레이션이 발생하여, 대학이 내신 신뢰도를 낮게 평가할 위험이 있다는 점에 유의해야 한다.