절대평가 (Absolute Evaluation)
쉽게 풀면
다른 학생과 비교하지 않고 정해진 기준을 넘었는지만 보고 성적을 매기는 방식이다.
왜 중요한가
절대평가는 평가 결과를 '누구보다 잘했는가'가 아니라 '무엇을 할 수 있게 되었는가'로 해석하게 만들기 때문에, 교육과정과 평가의 정합성을 다루는 연구에서 기준점이 되는 개념입니다. 학교 성적 산출 방식이 학생 간 경쟁, 학습동기, 협력 학습에 미치는 영향을 비교하는 연구나 교사의 평가 실천을 분석하는 질적 연구에서 상대평가와 대비되는 조건으로 설정되어 쓰입니다. 절대평가는 학생 개개인의 성취 정도를 있는 그대로 드러내는 것을 지향하므로, 협력 학습을 저해하는 서열 경쟁을 완화하려는 교육정책 논의에서 상대평가의 대안으로 제시되는 경우가 많다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
성취평가제와 고교학점제 도입 논의에서 상대평가의 대안으로 제시되며 평가 공정성과 변별력 논쟁의 중심에 있다.
이 문장은 절대평가가 상대적 서열이 아니라 절대적 기준 도달 여부를 판단 근거로 삼는다는 점을 보여준다.
조금 더 깊게 보면
절대평가는 준거참조평가의 제도적 적용 형태이지만, 준거가 명확히 진술되지 않은 채 점수 구간만 정해 두면 실질적으로는 '기준 없는 점수 부여'가 되기 쉽습니다. 또한 절대평가에서는 성취기준 도달 여부를 판정하는 교사 간 일관성이 결과의 신뢰도를 좌우하므로, 상대평가가 갖는 변별 기능을 포기하는 대신 채점 기준과 채점자 훈련이라는 새로운 부담이 생긴다는 점이 자주 간과됩니다. 절대평가는 채점 관대화로 인한 성적 인플레이션 가능성 때문에 준거 자체의 구체성뿐 아니라 채점자(교사) 간 조정 과정, 예컨대 동일 교과 교사들이 채점 기준을 사전에 함께 맞추는 절차가 신뢰도 확보의 핵심 장치로 논의된다.
주의할 점
성취기준 설정과 채점 관대화가 심하면 성적 인플레이션이 발생하여 변별력이 떨어질 수 있다.
절대평가라 하더라도 성취기준 자체가 지나치게 낮게 설정되면 형식적으로는 절대평가이면서 실질적 변별 기능은 거의 없어지는 모순이 생길 수 있다는 점에 유의해야 한다.