학교의사회적선발기능 (Social Selection Function of School)
쉽게 풀면
학교가 시험을 통해 학생들을 나누고, 그 결과가 나중에 사회에서 어떤 자리를 차지할지를 정하는 근거가 된다는 개념이다. 예를 들어 대학수학능력시험 성적에 따라 어떤 학생은 상위권 대학에, 어떤 학생은 다른 경로로 진학하게 되는데, 이 결과가 이후 취업과 사회적 지위에까지 영향을 미친다. 학교의 시험 제도가 결국 사회 전체의 계층 배치에 관여하는 셈이다.
왜 중요한가
교육사회학에서 학교의 사회적 역할을 다루는 개념으로, 선발배치기능과 밀접히 연결되며 시험제도의 사회적 의미를 분석하는 연구에서 다뤄진다. 특히 수능 성적과 이후 소득수준의 상관관계를 종단자료로 추적한 연구는, 학창시절 시험 성적이 이후 소득과 직업적 지위에까지 장기적으로 연결된다는 결과를 통해 학교의 선발기능이 실제 사회이동에 미치는 영향을 실증한 대표 사례로 꼽힌다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
교육의선발배치기능과 밀접하게 연관되며 능력주의 이데올로기의 정당화 기제로서 함께 비판적으로 검토된다.
학창시절 시험 성적이 이후 소득과 직업적 지위에까지 장기적으로 연결된다는 결과를 통해, 학교의 선발기능이 실제 사회이동에 미치는 영향을 실증한 연구다.
조금 더 깊게 보면
선발기능이 능력에 따른 공정한 구분인지, 아니면 기존 불평등을 정당화하는 절차인지는 이론적 관점(기능주의 대 갈등론)에 따라 상반되게 해석된다는 점을 유의해야 한다. 선발기능이 능력에 따른 공정한 구분인지, 아니면 기존 불평등을 정당화하는 절차인지는 이론적 관점(기능주의 대 갈등론)에 따라 상반되게 해석된다는 점을 유의해야 한다. 이 개념은 시험이라는 단일 절차가 이후 수십 년의 생애 경로에 영향을 미친다는 점에서, 일회적 평가에 과도한 비중을 두는 제도 설계의 위험성을 지적하는 논거로도 활용된다.
주의할 점
선발 기준으로서의 시험이 실제로 능력을 얼마나 타당하게 측정하는지에 대한 검토 없이 선발기능을 당연시해서는 안 된다.
선발 기준으로서의 시험이 실제로 능력을 얼마나 타당하게 측정하는지에 대한 검토 없이 선발기능을 당연시해서는 안 된다. 시험 성적과 이후 소득의 상관관계가 확인되었다고 해서, 그 인과 경로가 순수하게 학교의 선발기능 때문인지 아니면 애초의 가정배경 때문인지는 별도로 검증해야 한다.