학교폭력예방 (School Violence Prevention)
쉽게 풀면
학교 안팎에서 폭력이 일어나지 않도록 미리 막고, 문제가 생기면 빨리 대처하기 위한 활동이다. 예를 들어 학기 초 학교폭력 예방 교육을 실시하고, 학생들이 서로의 어려움을 살피는 어울림 프로그램을 운영하는 것이 이에 해당한다.
왜 중요한가
청소년 안전 및 생활지도 연구에서 핵심 정책 영역으로 다뤄지며, 학교폭력 실태조사와 어울림 프로그램 등 예방 프로그램의 효과성 검증 연구가 이루어진다. 청소년 안전 및 생활지도 연구에서 핵심 정책 영역으로 다뤄지며, 학교폭력 실태조사와 어울림 프로그램 등 예방 프로그램의 효과성 검증 연구가 이루어진다. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 근거하며 위기학생지원, 학교부적응 예방 정책 연구와 밀접하게 연계되어 다뤄진다. 어울림 프로그램 참여가 학생의 방관자 개입 의도에 미치는 효과를 분석하는 연구의 대상이 된다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 근거하며 위기학생지원, 학교부적응 예방 정책 연구와 밀접하게 연계되어 다루어진다.
예방 교육 프로그램이 목격자, 즉 방관자의 태도 변화에 미치는 영향을 검증한 연구이다.
조금 더 깊게 보면
학교폭력예방은 사후 처리 절차(학교폭력대책심의위원회 등)와는 구분되는 사전적, 교육적 접근이라는 점에서 사건 발생 이후의 대응 조치와 혼동하지 않아야 한다. 학교폭력예방은 학교폭력대책심의위원회를 통한 사후 처리 절차와는 구분되는 사전적·교육적 접근이라는 점에서 사건 발생 이후의 대응 조치와 혼동하지 않아야 하며, 가해·피해 학생에 대한 처분 중심 대응만으로는 근본적 예방 효과가 제한적이어서 관계 회복적 접근이 함께 강조된다. 예방 교육 프로그램 참여가 학생의 방관자 태도 변화에 미치는 효과를 분석하는 연구가 이루어진다. 학교폭력 실태조사 결과를 활용해 예방 프로그램의 효과성을 지속적으로 검증하는 연구가 이루어진다.
주의할 점
가해·피해 학생에 대한 처분 중심 대응만으로는 근본적 예방 효과가 제한적이어서 관계 회복적 접근이 함께 강조되고 있다. 가해 피해 학생에 대한 처분 중심 대응만으로는 근본적 예방 효과가 제한적이어서, 관계 회복적 접근이 함께 강조되고 있다.