상호결정론 (Reciprocal Determinism)
쉽게 풀면
사람의 생각, 행동, 주변 환경은 서로 따로 작동하는 게 아니라 서로 영향을 주고받는다는 개념이다.
왜 중요한가
개인, 행동, 환경이 일방향이 아니라 상호적으로 영향을 주고받는다는 관점은, 아동이 환경의 영향을 받기만 하는 것이 아니라 스스로 환경을 선택하고 변화시킨다는 점을 설명하는 반두라 이론의 핵심 원리로 다뤄집니다. 예를 들어 공격적인 아동(개인)은 공격적인 미디어를 선호하고(행동), 그로 인해 더 많은 공격적 자극에 노출되는 환경을 스스로 만들어간다는 순환 구조가 이 개념의 대표적 설명 사례로 제시된다. 이 개념은 아동의 행동을 바꾸려는 개입이 환경 변화와 개인의 인지 변화를 함께 고려해야 함을 시사한다. 이 개념은 교육 프로그램 설계에서 개인 요인과 환경 요인을 함께 고려하게 만든다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
이 문장은 상호결정론이 개인과 환경의 일방향적 관계가 아닌 양방향적 관계를 강조하는 이론적 관점임을 보여주는 예시이다.
이 문장은 아동의 행동과 주변 환경(교사의 태도)이 서로 원인이자 결과로 작용하며 맞물려 돌아간다는 뜻입니다.
조금 더 깊게 보면
세 요소 간 상호작용이 항상 동등한 비중으로 이뤄지는 것은 아니며, 발달 시기나 상황에 따라 특정 요소의 영향력이 상대적으로 더 크게 작용할 수 있습니다. 상호결정론은 행동주의가 환경을 일방적 원인으로 보는 것과 달리, 개인의 인지, 행동, 환경이 서로 영향을 주고받는 순환적 관계에 있다고 본다는 점에서 반두라 이론의 핵심 전제로 다뤄진다.
주의할 점
상호결정론은 세 요인(개인, 행동, 환경) 중 어느 하나만으로 발달을 설명하려는 환원주의적 접근을 경계하는 관점이다.
이 개념은 개인, 행동, 환경 세 요소가 항상 동일한 크기로 서로 영향을 미친다는 의미는 아니며, 상황에 따라 어느 한 요소의 영향력이 더 두드러질 수 있다. 이 개념은 원인과 결과를 단순한 일방향으로 분석하기 어렵게 만든다는 점도 함께 이해해야 한다.