평생교육사 (Lifelong Education Instructor)
쉽게 풀면
평생교육 프로그램을 만들고 운영하는 일을 전문으로 하는 사람이에요. 예를 들어 지역 도서관에서 주민 요구를 조사해 인문학 강좌를 기획하고, 강사를 섭외하고, 끝난 뒤 만족도를 평가하는 사람을 떠올리면 됩니다. 강의를 직접 하는 강사가 아니라 프로그램 전체를 기획하고 관리하는 전문가라는 점이 핵심이에요. 보수교육을 통해 자격 취득 이후에도 최신 프로그램 기획 역량을 지속적으로 갱신하도록 요구받는다.
왜 중요한가
평생교육사 양성체계 연구에서 다뤄지는 전문인력 자격으로, 배치 의무 기관 확대와 직무 범위 논쟁이 정책연구의 주요 주제이다. 평생교육사는 평생교육법에 근거한 국가자격으로, 평생교육기관에서 프로그램 기획·운영·평가와 학습자 상담을 담당하며 대학의 관련 교과목 이수나 평생교육사 양성기관 과정을 통해 자격을 취득할 수 있다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
논문에서는 평생교육사의 직무를 요구분석, 프로그램 개발, 운영, 평가, 마케팅 등으로 세분화하여 역량모델을 제시한다.
논문에서는 평생교육사 양성 과정에서의 실습 비중이 실제 현장 적응력에 미치는 영향을 다루는 경우가 많다.
조금 더 깊게 보면
평생교육사는 특정 프로그램의 강사를 의미하는 것이 아니라 기획, 운영, 평가 등을 포괄하는 전문가 자격이라는 점에서 단순 강사직과 혼동하지 않아야 한다. 평생교육사는 1급부터 3급까지 등급이 구분되며 등급에 따라 요구되는 경력과 교육 이수 조건이 다르고, 등급이 높을수록 기관 운영 및 정책 기획 관련 업무를 담당할 수 있는 범위가 넓어진다. 평생교육사 실습은 일정 시간 이상의 현장실습을 필수로 요구해, 이론 학습만으로는 자격을 취득할 수 없다는 점이 특징이다.
주의할 점
평생교육사는 단순 강사나 행정직원으로 오해되기 쉬우나, 실제로는 프로그램 기획부터 평가까지 전 과정을 총괄하는 전문직으로 규정된다. 자격 취득자가 늘어나는 데 비해 안정적인 정규직 일자리는 제한적이어서, 평생교육사 다수가 단기 계약이나 시간제 형태로 근무하는 고용 불안정 문제가 지적된다.