스터플빔의 CIPP평가모형 (Stufflebeam's CIPP Evaluation Model)
쉽게 풀면
프로그램을 시작하기 전 상황부터 끝난 뒤 결과까지 전 과정을 단계별로 나누어 점검하는 평가 방법이다. CIPP 모형은 상황평가, 투입평가, 과정평가, 산출평가라는 네 요소로 프로그램을 종합적으로 평가하는 모형입니다.
왜 중요한가
CIPP평가모형은 프로그램의 성패 판정보다 운영 과정에서 의사결정에 필요한 정보를 제공하는 것을 평가의 목적으로 삼기 때문에, 교육 프로그램과 정책의 형성적 평가 연구에서 가장 널리 쓰이는 틀 중 하나입니다. 상황·투입·과정·산출의 네 요소가 평가 질문을 구조화해 주므로, 학교 사업이나 교원 연수의 평가 설계를 보고하는 논문에서 분석 틀로 자주 채택됩니다. 결과만 보는 산출 중심 평가와 달리 계획 단계의 상황평가부터 포함해, 프로그램 개선을 위한 의사결정 정보를 제공하는 데 목적을 둡니다. 스터플빔이 제안한 이 모형은 평가를 판단을 위한 것이 아니라 의사결정을 돕기 위한 정보 제공 활동으로 재정의했다는 점에서 의의가 있습니다. 네 가지 평가 유형은 프로그램의 생애 주기 전반, 즉 기획, 구조화, 실행, 순환의 각 단계에 대응하도록 설계되어 있어 형성평가와 총괄평가를 모두 포괄합니다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
평가를 판정 수단이 아니라 프로그램 개선을 위한 정보 제공 과정으로 규정하는 문장이다.
이 문장은 CIPP 모형이 형성평가와 총괄평가의 기능을 함께 지닌 평가모형임을 보여준다.
조금 더 깊게 보면
CIPP는 네 요소를 모두 실시해야 하는 고정 절차가 아니라 의사결정자의 요구에 따라 필요한 요소를 선택해 적용하는 틀이며, 네 요소를 시간 순서로 오해하면 산출평가만 강조되는 결과로 이어집니다. 의사결정자 중심 접근이라 프로그램 참여자나 수혜자의 관점이 소홀해질 수 있고, 평가자가 관리자의 입장에 종속될 수 있다는 비판이 있습니다. 목표 달성 여부만 묻는 목표 중심 평가나 이해관계자의 판단을 강조하는 다른 프로그램평가 접근과 비교하면 그 위치가 분명해집니다.
주의할 점
네 요소를 각각 독립적으로 평가하는 것이 아니라 의사결정 과정과 유기적으로 연결해야 한다는 점에 유의해야 한다.