평가기준 (Assessment Criteria)
한 줄 정의: 성취기준에 도달한 정도를 상, 중, 하 등의 단계로 구체화하여 교사가 학생의 성취 수준을 판정할 수 있도록 마련한 세부 기준이다.
쉽게 풀면
학생이 목표를 얼마나 잘했는지를 '아주 잘함, 보통, 미흡'처럼 단계별로 나눠서 판단할 수 있게 만든 기준이다.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"성취기준별 평가기준을 개발하여 성취평가제 등급 판정의 일관성을 높이는 방안을 제안하였다."
성취평가제 시행을 위한 세부 지침으로 교육과정 문서 및 평가 도구 개발 연구에서 성취기준과 함께 짝을 이루어 다루어진다.
주의할 점
평가기준이 지나치게 세분화되면 현장 적용이 어려워지고, 지나치게 단순하면 변별력이 떨어지는 딜레마가 있다.