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학습발달과정 (Learning Progression)

쉽게 풀면

학습발달과정은 어떤 개념을 배울 때 학생들이 대체로 어떤 순서로 이해가 깊어지는지를 단계로 정리한 지도입니다. 예를 들어 물질의 입자 개념을 배울 때 학생들이 거치는 전형적인 중간 단계들을 조사해 늘어놓습니다. 중요한 점은 이 단계가 전문가의 논리 순서가 아니라 실제 학생 자료에서 확인된 경로라는 것입니다.

왜 중요한가

교육과정 계열과 성취기준을 학문의 논리만이 아니라 학습자의 실제 이해 발달에 맞추어 설계하도록 해 줍니다. 또 형성평가에서 학생의 현재 위치를 짚고 다음 단계를 제시하는 기준선 역할을 하기 때문에, 평가와 교육과정을 잇는 개념으로 주목받습니다.

논문에서는 이렇게 쓰입니다

조금 더 깊게 보면

연구 절차는 보통 가설적 경로를 세우고, 면담과 검사로 학생의 실제 반응을 모아, 문항반응 모형이나 순서화 분석으로 단계를 검증하는 순환으로 이루어집니다. 경로가 하나의 사다리인지 여러 갈래인지, 수업의 질에 따라 경로 자체가 달라지는지가 쟁점이며, 그래서 학습발달과정은 고정된 발달 단계가 아니라 특정 수업 조건 아래에서 관찰된 경로로 해석해야 한다는 단서가 붙습니다.

주의할 점

스코프와 시퀀스가 가르칠 내용의 범위와 배열을 교육과정 문서 차원에서 계획한 것이라면, 학습발달과정은 학생의 이해 수준 변화를 실증 자료로 기술한 것입니다. 발달심리학의 보편적 발달 단계와도 구분됩니다.

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