정의적여과가설 (Affective Filter Hypothesis)
한 줄 정의: 불안, 동기, 자신감 등 학습자의 정서적 요인이 일종의 심리적 여과 장치로 작용하여 입력이 습득으로 이어지는 것을 촉진하거나 방해한다고 보는 가설. 크라센이 제안하였다.
쉽게 풀면
긴장하거나 불안하면 아무리 좋은 입력이 들어와도 잘 흡수가 안 되고, 마음이 편하고 자신감이 있으면 더 잘 배우게 된다는 가설이에요.
논문에서는 이렇게 쓰입니다
"정의적여과가설에 따르면 불안 수준이 높은 학습 환경에서는 이해가능한 입력이 충분히 제공되더라도 습득으로 이어지지 못하고 걸러질 수 있다."
충분한 입력이 있어도 정서적 요인이 습득을 방해할 수 있다는 가설의 핵심 주장을 설명하고 있다.
주의할 점
정의적여과가설은 심리적 요인을 은유적인 '여과 장치'로 설명하는 이론적 모형일 뿐, 실제 생리학적 기제를 직접 증명한 것은 아니라는 점에 유의해야 한다.